L'AFEST, un dispositif d'apprentissage innovant !
L'Action de Formation En Situation de Travail (AFEST) est un dispositif d'apprentissage permettant à un apprenant d'acquérir un savoir-faire professionnel sur son poste de travail. Cette action de formation mobilise un formateur (interne ou externe à l'entreprise) et un salarié à former pendant et sur le lieu de travail.
L'AFEST, une démarche sur-mesure répondant aux besoins des organisations
En pleine émergence, cette action de formation a l'énorme avantage de formaliser les pratiques pédagogiques, pour bon nombre déjà présentes dans les entreprises. Qu'il s'agisse d'intégration de nouveaux collaborateurs, de transmission de compétences en interne ou bien d'accompagnement au changement, l'AFEST répond aux problématiques actuelles de formation et de recrutement des organisations.
Objectifs de formation
A l'issue de cette formation, vous serez capable de :
- Intégrer les enjeux et les spécificités d'un dispositif de formation AFEST
- Appliquer une méthodologie structurante pour piloter la mise en place de la démarche et des outils AFEST au sein d'une entreprise (de la conception à l'évaluation)
- Proposer un accompagnement aux acteurs internes de l'AFEST.
Modalités, méthodes et moyens pédagogiques
Formation délivrée en présentiel ou distanciel* (blended-learning, e-learning, classe virtuelle, présentiel à distance).
Le formateur alterne entre méthode** démonstrative, interrogative et active (via des travaux pratiques et/ou des mises en situation).
Variables suivant les formations, les moyens pédagogiques mis en oeuvre sont :
- Ordinateurs Mac ou PC (sauf pour certains cours de l'offre Management), connexion internet fibre, tableau blanc ou paperboard, vidéoprojecteur ou écran tactile interactif (pour le distanciel)
- Environnements de formation installés sur les postes de travail ou en ligne
- Supports de cours et exercices
En cas de formation intra sur site externe à M2i, le client s'assure et s'engage également à avoir toutes les ressources matérielles pédagogiques nécessaires (équipements informatiques...) au bon déroulement de l'action de formation visée conformément aux prérequis indiqués dans le programme de formation communiqué.
* nous consulter pour la faisabilité en distanciel
** ratio variable selon le cours suivi
Prérequis
Maîtriser les bases de l'ingénierie pédagogique et de la formation ou participer (ou avoir participé) à la mise en place d'une démarche AFEST pilotée par un expert.
Public concerné
Toute personne souhaitant assumer le rôle et les responsabilités de référent AFEST pour son entreprise ou pour une organisation.
Programme
Introduction
- Rappel des enjeux pédagogiques et stratégiques de la démarche AFEST : les avantages pour l'entreprise, pour les salariés, pour les formateurs
Définir les compétences visées
- Le référentiel de compétences au service du développement de l'entreprise :
- Comment exprimer les résultats attendus par les opérationnels ?
- Comment décliner le référentiel à chaque situation professionnelle, et identifier le delta de compétences à acquérir ?
Etablir le diagnostic de faisabilité
- Evaluer l'opportunité du format AFEST
- Sa pertinence
- Le potentiel formateur des situations de travail
- La valeur ajoutée de référents AFEST en interne...
- Savoir choisir et orienter vers la solution adéquate
- AFEST ?
- Autres modalités pédagogiques ?
- Réponses hybrides ?
- Etapes, rythme de la formation ?
Impliquer l'ensemble des décideurs
- Comment organiser des modalités de formation compatibles avec l'activité de l'entreprise ?
- Comment aménager l'organisation du travail ?
- Comment négocier et faire valider les règles du jeu
- Le droit à l'essai / erreur
- La sanctuarisation de la disponibilité du formateur AFEST
- L'estimation adéquate des temps de préparation...
- En synthèse : la charte d'engagement AFEST pour obtenir l'implication de la direction et du management
Formaliser et structurer un déroulé pédagogique AFEST
- La construction d'un scénario pédagogique formalisé, spécifique au dispositif AFEST
- L'organisation et l'outillage des séquences réflexives : grille de questionnements indicatifs, vidéo témoins des situations de travail...
Préparer les intervenants-formateurs et tuteurs AFEST
- Les critères de sélection déterminants
- La formation pour eux : une combinaison des compétences de pédagogue, de tuteur et de coach
Communiquer sur l'action en interne
- Sensibilisation / information / mobilisation de l'ensemble de l'entreprise et des partenaires sociaux au dispositif AFEST
- Quelle contribution au processus attendre d'eux ?
Objectiver l'évaluation d'un AFEST
- Cadre légal : les obligations à respecter pour obtenir la reconnaissance d'une AFEST par les instances de contrôle et de certification
- Les dispositifs et les outils témoignant de la réalité effective d'une action AFEST
- La notion de preuve : comment les constituer en s'appuyant sur le matériau pédagogique utilisé tout au long du processus ?
Synthèse de la session
- Réflexion sur les applications concrètes que chacun peut mettre en oeuvre dans son environnement
- Conseils personnalisés donnés par l'animateur à chaque participant
- Bilan oral et évaluation à chaud
Le contenu de ce programme peut faire l'objet d'adaptation selon les niveaux, prérequis et besoins des apprenants.
Modalités d’évaluation des acquis
- En cours de formation, par des mises en situation contextualisées évaluées
- Et, en fin de formation, par un questionnaire d'auto-évaluation
Accessibilité de la formation
Le groupe M2i s'engage pour faciliter l'accessibilité de ses formations. Les détails de l'accueil des personnes en situation de handicap sont consultables sur la page Accueil et Handicap.
Modalités et délais d’accès à la formation
Les formations M2i sont disponibles selon les modalités proposées sur la page programme. Les inscriptions sont possibles jusqu'à 48 heures ouvrées avant le début de la formation. Dans le cas d'une formation financée par le CPF, ce délai est porté à 11 jours ouvrés.
