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Objectifs pédagogiques

  • Appréhender les concepts de base de la formation des adultes (objectifs, méthode, outils, évaluation...)
  • Vous approprier un produit de formation déjà conçu
  • Animer une formation en passant d'une posture de détenteur de connaissances à celle de transmetteur de savoir-faire
  • Animer une formation hybride, en mobilisant les nouveaux outils de formation à distance.

Niveau requis

Cette formation ne nécessite pas d'expérience en andragogie néanmoins la personne devra faire preuve d'appétence à former et à transmettre.

Public concerné

Toute personne amenée à transmettre un savoir / savoir-faire en entreprise.

Programme

Introduction

  • Présentation de chacun
  • Attentes et objectifs visés de chaque participant
  • Présentation de la formation

Module A - Les bases de la pédagogie des adultes - 1 jour

  • L'adulte apprenant : notions d'andragogie
  • Les dispositifs d'apprentissage aujourd'hui à disposition : présentiel, distanciel, hybride
  • Se préparer à intervenir : structure d'un module de formation

Module B - Animer une formation présentielle - 3 jours

  • Bien démarrer
    • La présentation croisée
    • Les 3 objectifs d'une phase de démarrage
  • Que faire concrètement pour atteindre ces objectifs ?

Intervenir dans un groupe

  • Les clés de l'expression orale
  • Gérer la communication non-verbale
  • La légitimité du formateur

Piloter l'animation

  • Le pouvoir de l'animateur
  • Les méthodes magistrales
  • Les méthodes actives
  • Le "rituel" des phases actives
  • Utiliser les outils
  • Les synthèses et leur exploitation
  • La co-animation

Garder la maîtrise du groupe

  • Identifier les erreurs d'animation
  • Gérer la résistance au changement du groupe
  • Gérer les participants difficiles
  • Savoir "utiliser" le groupe pour canaliser
  • Techniques de préparation personnelle

Savoir conclure une formation

  • Les trois étapes d'une phase de conclusion
  • Illustration dans le réel
    • Synthèse des apports clés
    • Validation des objectifs
    • Mise en oeuvre terrain

Module C - Animer une formation hybride - 2 jours

Introduire des méthodes innovantes dans les formations

  • Innovantes par l'outil
    • Classe virtuelle
    • Serious play
    • E-Learning
  • Innovantes par le moyen
    • Synchrone / asynchrone
    • Analyse de pratiques
    • Co-développement
    • Pédagogie de la découverte

A distance synchrone : vivre une classe virtuelle

  • Le principe
  • Les dispositifs
  • Les modes d'animation spécifiques
  • En synthèse : les points de vigilance

A distance synchrone : animer une classe virtuelle

  • Préparation : le check logistique
  • Animation de la classe virtuelle : l'outil WebEx

A distance asynchrone : forums, espaces collaboratifs

  • Qu'attendre d'un forum ?
  • Quelle animation prévoir pour une formation à distance ?
  • Classe inversée : quelle animation présentielle ?

En présentiel : les échanges de pratiques

  • Spécificité de ces échanges
  • Démarche et structuration d'une séance
  • Mode d'animation : l'animateur "facilitateur"

Les jeux en formation

  • Pour quel usage ?
    • Sérious game
    • Sérious play

Synthèse de la session

  • Synthèse des points clés
  • Formalisation par chacun de ses axes de progrès = ses engagements de mise en oeuvre d'actions "terrain"
  • Présentation de la séance de certification du parcours

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Calendrier des sessions

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