Formation Formation Mettre en place une organisation apprenante

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Objectifs pédagogiques

• Concevoir des parcours de formation et des ingénieries basés sur les évolutions de la pédagogie en tenant compte du facteur humain
• Proposer des formes pédagogiques adaptées aux situations professionnelles et aux besoins de chaque métier
• Proposer des séquences et les animer en proposant une participation permanente de vos stagiaires
• Identifier un rôle et ses attendus autour de cette mission
• Identifier les comportements et les techniques nécessaires à la réalisation de cette mission.

Niveau requis

Cette formation ne nécessite pas de prérequis.

Public concerné

Formateurs, responsables de formation, responsables RH, formateurs occasionnels, responsables de centres de formation.

Programme

Introduction

• Présentation de chacun
• Attentes et objectifs visés de chaque participant
• Présentation de la formation

Les fondamentaux de l'andragogie

• Les concepts de compétences
• Savoirs
• Savoir-faire
• Savoir-être...
• Les différentes dimensions de la démarche andragogique
• Les modèles d'évaluation
• Formatif / sommatif
• A chaud / à froid
• Résultat / processus

La question du savoir dans l'organisation et des modèles de développement des compétences

• De nouvelles approches de la structure apprenante
• L'entreprise et le management des connaissances et des compétences

Les situations d'apprentissage

• Le rôle des apprentissages dans le développement des performances professionnelles
• Le rôle des apprentissages dans le développement du management ouvert
• L'apprentissage permanent
• Le savoir co-construit

Les nouvelles formes d'action en formation

• Analyse de pratiques
• Co-construction
• Co-développement
• Formation / action
• Conceptualisation
• Initiation
• Accompagnement
• Modélisation
• Inversion
• Différenciation

Les entrées de la pédagogie et la question du comportement au travail

• Attitudes, gestes, postures, relations
• Intégration de modèles
• Changement, transformation, ancrage, créativité
• Action et recherche de performance individuelle et collective

Nouvelles formes pédagogiques et nouvelles formes managériales

• Motivation
• Stimulation
• Initiation
• Partage et participation

Synthèse de la session

• Réflexion sur les applications concrètes que chacun peut mettre en oeuvre dans son environnement
• Conseils personnalisés donnés par l'animateur à chaque participant
• Bilan oral et évaluation à chaud

Modalités d’évaluation des acquis

L'évaluation des acquis se fait :

• En cours de formation, par des mises en situation contextualisées évaluées
• Et, en fin de formation, par un questionnaire d'auto-évaluation ou une certification (M2i ou éditeur)

Les + de la formation

Cette formation est dotée d'un outil de pédagogie interactif. Cet outil digital et novateur permet d'accroître l'ancrage mémoriel®. Actif et impliquant, il permet de stimuler et d'interagir avec le groupe. Nos formateurs sont formés à cette andragogie.

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