Mettre en place une organisation apprenante

Introduction

• Présentation de chacun
• Attentes et objectifs visés de chaque participant
• Présentation de la formation

Les fondamentaux de l'andragogie

• Les concepts de compétences
• Savoirs
• Savoir-faire
• Savoir-être...
• Les différentes dimensions de la démarche andragogique
• Les modèles d'évaluation
• Formatif / sommatif
• A chaud / à froid
• Résultat / processus

La question du savoir dans l'organisation et des modèles de développement des compétences

• De nouvelles approches de la structure apprenante
• L'entreprise et le management des connaissances et des compétences

Les situations d'apprentissage

• Le rôle des apprentissages dans le développement des performances professionnelles
• Le rôle des apprentissages dans le développement du management ouvert
• L'apprentissage permanent
• Le savoir co-construit

Les nouvelles formes d'action en formation

• Analyse de pratiques
• Co-construction
• Co-développement
• Formation / action
• Conceptualisation
• Initiation
• Accompagnement
• Modélisation
• Inversion
• Différenciation

Les entrées de la pédagogie et la question du comportement au travail

• Attitudes, gestes, postures, relations
• Intégration de modèles
• Changement, transformation, ancrage, créativité
• Action et recherche de performance individuelle et collective

Nouvelles formes pédagogiques et nouvelles formes managériales

• Motivation
• Stimulation
• Initiation
• Partage et participation

Synthèse de la session

• Réflexion sur les applications concrètes que chacun peut mettre en oeuvre dans son environnement
• Conseils personnalisés donnés par l'animateur à chaque participant
• Bilan oral et évaluation à chaud