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Objectifs pédagogiques / Compétences visées

  • Libérer le sens créatif et s'initier à une culture projet
  • Comprendre l'esprit de la commande
  • Développer le travail collectif
  • Elargir le chemin de connaissance.

Niveau requis

Avoir des connaissances des outils PAO (suite Adobe) et des plateformes collaboratives.

Public concerné

Concepteurs graphistes, infographistes, spécialistes prépresse et intervenants dans la chaine graphique.

Programme

Module 1

Introduction

  • Présentation des participants lors d'un tour de table
  • Attentes et objectifs visés de chaque participant
  • Présentation du formateur et de la formation

Panorama des champs de la création

  • Etude de cas développés à partir de commandes réelles
  • Les grandes étapes du processus créatif
  • Les relations entre la création et la recherche

L'art de la commande

  • La formulation de la commande, le cahier des charges
  • Les grandes typologies de la commande
  • Saisir l'enjeu et ses acteurs et savoir écouter
  • Analyser les données contextuelles
  • Les limites de prestations
Exemple de travaux pratiques (à titre indicatif)
  • Lancement de commande fictive en groupe de travail

Module 2

L'état de l'art

  • Les univers de références, les moodboards
  • La constitution d'un état de l'art
  • Etude ciblée, approfondie et critique des travaux existants
  • Les nuages de mots et l'importance des mots-clés
  • La cartographie d'un projet
  • La collecte des éléments bibliographiques
  • La notion de bureau des styles
  • Les cahiers de tendances
  • La préparation de l'état de l'art est une étape fondamentale du processus créatif :
    • Renforcer la culture générale
    • Fixer les points de gravité
    • Fixer le point l'ancrage du projet
Exemple de travaux pratiques (à titre indicatif)
  • Etude de cas

Module 3

L'esquisse

  • Organiser un territoire, un vocabulaire formel
  • Affiner le réseau de mots-clés, de sa structuration et sa réorganisation
  • Création d'un board, visualisation des pistes de recherche / association d'idées
  • Créer c'est d'abord savoir jeter
  • L'inattendu
  • La communication des idées / l'attitude de co-construction
  • La stimulation collective / rebondir sur celle des autres
  • Le partage entre travail individuel / travail collectif
  • L'attitude ouverte / attitude fermée
  • Créer son "laboratoire"
  • L'aptitude à formuler et à reformuler des propositions
  • Le jeu des formes / l'écoute des formes
  • Le rôle fondamental du dessin et de l'esquisse
  • Savoir dégager des pistes / axes de travail
  • Classer les recherches et savoir synthétiser des orientations par famille
Exemple de travaux pratiques (à titre indicatif)
  • Etude de cas

Module 4

Le développement

  • Recherche et choix des outils de travail appropriés
  • Les tentatives d'épuisement des formes
  • Savoir resserrer son champ de travail
  • Développer une expertise autour d'un champ de recherche
  • Maîtriser les formes et ses variations
  • Evaluer le développement et ses potentiels
  • Valoriser l'investissement créatif
Exemple de travaux pratiques (à titre indicatif)
  • Etude de cas

Module 5

La présentation

  • Stratégie de la présentation ou comment convaincre ?
  • Comment accompagner la transformation et faire face à la résistance au changement
  • Le process plutôt que le résultat
  • L'argumentation, la pédagogie d'un projet, la fabrication du récit
  • La création au service d'une vision
  • Les livrables
  • Dépassement de la commande et mises en perspectives
  • Les outils d'une présentation réussie
Exemple de travaux pratiques (à titre indicatif)
  • Etude de cas

Modalités d’évaluation des acquis

L'évaluation des acquis se fait :

  • En cours de formation, par des productions
  • Et, en fin de formation, par un questionnaire d'auto-évaluation ou une certification (M2i ou éditeur)

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