Formation Conception et langages Langage C++ - Programmation

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Objectifs pédagogiques

• Programmer objet en C++
• Maîtriser l'héritage et le polymorphisme
• Connaître les types de fonctions dont les inline
• Gérer la mémoire et les pointeurs
• Utiliser la STL (Standard Template Library)
• Surcharger des opérateurs.

Niveau requis

Avoir connaissance du langage C est conseillé.

Public concerné

Développeurs.

Programme

Jour 1

C++ langage basé sur le C : rappels

• Instructions, déclaration de variables, types et littéraux
• Portée des variables
• Les opérateurs et leurs priorités
• Les conditions, opérateurs logiques
• Les boucles, while, do while, for, break continue, goto

Exemples de travaux pratiques (à titre indicatif)

• Création d'un premier programme sans classe
• Utilisation des déclarations de variables et des types
• Ajout des opérateurs principaux de C++
• Ajout des structures de contrôle principales

Structure d'un programme

• Le préprocesseur C / C++
• Header et implémentation
• Utilisation des constantes
• Compilation conditionnelle
• Déclaration anticipée (forward)

Exemples de travaux pratiques (à titre indicatif)

• Travail sur les headers et implémentation en C++
• Compréhension des phases de pré-compilation
• Compilation de C++

Définition de fonctions

• La stack
• Appel d'une fonction
• Passage par valeur ou par référence
• Passage par pointeur
• Pointeur sur fonction

Exemples de travaux pratiques (à titre indicatif)

• Création d'un programme avec déclaration et utilisation multiple de fonctions
• Modification des paramètres passés aux fonctions, par valeur et référence
• Déduction des différences observées
• Déclaration et utilisation de pointeurs sur fonctions

Jour 2

Les classes

• Définition d'une classe
• Gestion de l'encapsulation
• Constructeur
• Membres et fonctions statiques d'une classe
• "this"

Exemples de travaux pratiques (à titre indicatif)

• Création d'un projet incluant plusieurs classes développées
• Encapsulation des données
• Utilisation des constructeurs
• Compréhension du "this" dans les méthodes de classe
• Exploitation des membres et fonctions statiques

Jour 3

Gestion de la mémoire

• Context Automatique, rappel sur la stack
• Context Statique
• Context Dynamique
• Destructeur d'une classe

Exemples de travaux pratiques (à titre indicatif)

• Création d'un nouveau projet sur la gestion mémoire
• Heap et stack
• Travail sur les destructeurs et constructeurs

Const

• L'intérêt du "const"
• Paramètres "const"
• Fonctions membre "const"

Fonctions inline

• Inline implicite
• Inline explicite
• Impact sur la compilation
• Impact sur le code généré

Exemple de travaux pratiques (à titre indicatif)

• Ajout et test de fonctions "inline" au projet

Jour 4

Héritage et polymorphisme

• Héritage public de C++
• Construction des classes dérivées
• Utiliser la ZIM
• Fonctions virtuelles
• Fonctions virtuelles pures et classes de bases abstraites
• Destruction des classes dérivées

Exemples de travaux pratiques (à titre indicatif)

• Reprise du projet sur les classes
• Ajout de niveaux d'héritage
• Ajout de fonctions virtuelles et virtuelles pures
• Ajout de classes abstraites

Surcharge d'opérateur

• Opérateur de cast
• Opérateur de pointeur

Exemple de travaux pratiques (à titre indicatif)

• Sur un nouveau projet, ajout de la surcharge de plusieurs opérateurs et tests

Jour 5

Constructeur de copie et surcharge d'opérateur d'affectation

• Surcharge
• Du constructeur de copie
• De l'opérateur d'affectation

La STL (Standard Template Library)

• Les conteners
• Les itérateurs
• Les algorithmes

Exemple de travaux pratiques (à titre indicatif)

• Projet exploitant les apports de la STL en C++

Gestion des exceptions

• Les problématiques
• Exception et références
• Exception et valeurs
• Exception et pointeurs

Exemple de travaux pratiques (à titre indicatif)

• Ajout de la gestion des exceptions try-catch sur les divers projets réalisés
• Récupération de ces exceptions

Certification (en option)

• Nos tests de validation des compétences font partie intégrante du processus d'apprentissage car ils permettent de développer différents niveaux d'abstractions.
• Solliciter l'apprenant à l'aide de nos QCM, c'est lui permettre d'étayer sa réflexion en mobilisant sa mémoire pour choisir la bonne réponse. Nous sommes bien dans une technique d'ancrage mémoriel.
• L'examen sera passé à la fin de la formation.

Les + de la formation

L'examen de certification (proposé en option) est en français.

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