Formation Conception et langages Algorithmique et programmation structurée

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Objectifs pédagogiques / Compétences visées

• Disposer des connaissances nécessaires à l'apprentissage d'un langage de développement
• Connaître les structures de base de la programmation (boucles, conditions)
• Savoir quelles sont les grands paradigmes de programmation (procédural, objet)
• Comprendre la notion d'objet et les concepts associés
• Identifier les apports de la modélisation UML
• Disposer d'un premier point de vue sur les approches Java et .NET
• Découvrir les variables et le typage des données.

Niveau requis

Rigueur logique et bonne connaissance de l'outil informatique.

Public concerné

Apprentis développeurs, analystes évoluant vers la programmation.

Programme

Introduction

• Les différentes phases : sources, compilation, binaire
• Interpréteur et compilateur
• Ne pas tout réécrire (bibliothèques, éditions de liens et exécutables)

Algorithme

• Les "atomes" pour s'exprimer
• Apprendre à formuler un traitement
• Utilisation d'un pseudo langage
• Exemples d'algorithme bien conçu, "mal" conçu, et ...faux !
• Représentation avec organigramme

Un premier programme

• Présentation de l'environnement de développement
• Un premier programme simple en Java
• Compilation et exécution

Variables et types de données

• Pourquoi typer les variables ?
• Exemples de types (entier, réel, caractères...)
• Exemples de problèmes liés aux types
• Les opérateurs disponibles (+, /, */% ...)
• Le confort des tableaux et des structures
• Typage statique et dynamique

La "grammaire" d'un langage

• Les blocs de programme (début ... fin)
• Le test d'une expression (si ... alors ... sinon ...)
• La boucle (tant que ...)

Structurer son programme

• La nécessité d'utiliser des procédures ou des fonctions
• Différences conceptuelles et syntaxiques entre les deux
• Passer des arguments à une fonction (prototype, code retour)
• Les bibliothèques
• Ne pas réécrire ce qui existe déjà (librairies)
• Écrire ses propres librairies
• Comment les utiliser dans d'autres programmes

L'importance de la documentation

• Les bonnes habitudes pour anticiper les erreurs (convention de nommage)
• Les commentaires utiles

L'approche objet

• Les concepts objets
• Les objectifs du monde objet
• Les classes et les objets
• Les attributs
• Les méthodes
• L'encapsulation
• L'instanciation
• L'héritage
• Traduction des concepts objets en langage
• Les packages et les espaces de noms
• Les classes, les méthodes et leur visibilité
• Les attributs et leur visibilité
• L'instanciation, l'appel de méthodes et la référence aux variables

Construire une solution

• Analyse et conception
• Comprendre le besoin du client
• Savoir imaginer une architecture logicielle adaptée
• Imaginer les acteurs de l'application

UML

• Spécification
• Dans quel cas utiliser UML
• Diagrammes de cas d'utilisation
• Diagrammes de classe
• Diagrammes de séquence
• Utilisation d'UML dans le monde réel

Certification (en option)

• Prévoir l'achat de la certification en supplément
• L'examen (en français) sera passé le dernier jour, à l'issue de la formation et s'effectuera en ligne
• Il s'agit d'un QCM dont la durée moyenne est d'1h30 et dont le score obtenu attestera d'un niveau de compétence

Modalités d’évaluation des acquis

L'évaluation des acquis se fait :

• En cours de formation, par des études de cas ou des travaux pratiques
• Et, en fin de formation, par un questionnaire d'auto-évaluation ou une certification (M2i ou éditeur)

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