1 jour
Actualisation / Mise à jour
Présentiel Classe à distance
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Accueil › Formations › Soft Skills › Evolution professionnelle › Transférer ses compétences, transmettre ses savoirs › Concevoir, animer et évaluer une formation
Public concerné
Toute personne ayant à préparer et à animer ponctuellement ou plus régulièrement des formations.
Objectifs de formation
- Exprimer vos croyances quant au fonctionnement du cerveau en vue de les modifier
- Appliquer les fondamentaux des neurosciences cognitives de l'apprentissage
- Formuler des objectifs pédagogiques clairs en lien avec les compétences ciblées
- Concevoir des supports pédagogiques sobres et épurés
- Appliquer les fondamentaux de l'écoute active
- Communiquer avec assertivité
- Développer l'attention des apprenants en la suscitant pour la maintenir
- Vous adapter aux différents styles d'apprentissage
- Intégrer des méthodes pédagogiques interactives
- Appliquer les fondamentaux de la réflexivité
- Evaluer les acquis tout au long de la formation
- Evaluer la formation de façon fine et rigoureuse sur 4 niveaux.
Programme de votre formation
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M2I START AVANT VOTRE FORMATION
Contextualisation du projet de formation et prise en compte des besoins de chacun
- Positionnement initial de l’apprenant par rapport aux objectifs
- Définition des priorités et des objectifs personnels de l’apprenant
- Vidéos de mise en situation
- Accès au Chat interactif myM2i pour interagir avec les membres de son groupe
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M2I LIVE VOTRE FORMATION ANIMÉE PAR NOTRE EXPERT ¹
Programme
Introduction
- Présentation de chacun
- Attentes et objectifs visés de chaque participant
- Présentation du cadre de la formation
- Contextualisation des objectifs et des enjeux
- Emergence des représentations des participants
- Ajustement du contenu du programme de la formation si besoin
Identifier les mécanismes cognitifs inhérents à l'apprenant adulte pour optimiser mes stratégies de formation distancielle et présentielle
- Mes croyances quant au fonctionnement du cerveau :
- Les "neuromythes"
- Les biais cognitifs liés à la formation
- Ebauche du champ des possibles dans la formation, en brisant les croyances limitantes
- Les fondamentaux des neurosciences cognitives de l'apprentissage à intégrer et à appliquer :
- Les 4 piliers de l'apprentissage de Stanislas Dehaene
- Les 5 champs de mémoire
- Analyse des formations suivies ou conçues à travers le filtre de cet outil
Concevoir une formation avec méthode pour l'animer avec aisance et efficience, tant en distanciel qu'en présentiel
- Formulation des objectifs pédagogiques :
- Clarté et en lien avec les compétences visées
- La taxonomie de Bloom
- Le modèle SMART
- Ebauche d'un synopsis d'un module de formation de deux heures
- Conception de supports pédagogiques sobres et épurés :
- La bonne utilisation de PowerPoint
- La carte mentale ou Mind Map
- Conception de planches pédagogiques en lien avec le synopsis nouvellement créé
Développer ma capacité à soigner ma communication interpersonnelle pour créer un environnement d'apprentissage positif et engageant
- Les fondamentaux de l'écoute active à appliquer :
- La carte des 5 commandements de l'écoute active
- Les questions de l'ELFE
- La reformulation
- La clarification
- Le questionnement ouvert...
- Méthodes pour communiquer avec assertivité :
- La méthode de communication non violente OSBD
- La méthode DESC
Animer avec aisance et efficience en distanciel et en présentiel pour atteindre les objectifs fixés
- Comment susciter l'attention des apprenants et surtout la maintenir
- Présentation de quelques outils :
- Les ice breakers
- Liste de méthodes pour maintenir l'attention
- Adaptation de "brise-glaces" en distanciel comme en présentiel
- Les différents styles d'apprentissage auxquels m'adapter
- La carte des méthodes pédagogiques
- Les techniques engageantes associées aux méthodes pédagogiques
- Choix des techniques et méthodes adaptées aux intentions pédagogiques et aux objectifs
Soutenir les apprenants à s'impliquer dans leur transformation pour favoriser un apprentissage significatif et durable
- Intégration de méthodes pédagogiques interactives :
- Le tableau des méthodes pédagogiques interactives
- Le coffre à outils numériques
- Choix de méthodes interactives dans un synopsis
- Les fondamentaux de la réflexivité à appliquer :
- L'analyse réflexive en 4 temps
- La méthode FAST
- Application des techniques réflexives
Evaluer l'action de formation pour valider l'acquisition des compétences et la satisfaction des apprenants
- Les différentes formes d'évaluation adaptées en fonction du but recherché tout au long de la formation :
- Fiche évaluation formative
- Fiche évaluation sommative
- Conception des évaluations formatives correspondant aux objectifs d'un synopsis
- Evaluation de l'action de formation de façon fine et rigoureuse sur 4 niveaux
- L'évaluation selon le modèle Kirkpatrick
- Le processus d'évaluation en 9 étapes
- Conception d'une fiche d'évaluation à chaud des apprenants
Exemples de travaux pratiques (à titre indicatif)
- Autodiagnostic
- Mises en situation : atelier collectif ou simulations basées sur des cas concrets proposés par les stagiaires
- Exercices pratiques : élaboration d'une Mind Map à partir d'une demande de formation, construction d'une séquence pédagogique modélisable, conception de synopsis, d'évaluation
- Atelier collectif : analyse de scénarii, mise en situation
- Brainstorming en sous-groupe
- Jeux de rôle et réactions à adopter suivant des situations formulées par les apprenants ou le formateur
- Débriefing sur les comportements mis en oeuvre : analyse de pratique
- Plan d'action : rédiger son plan d'action personnalisé (PAP), objectifs et actions concrètes
Synthèse de la session
- Réflexion sur les applications concrètes que chacun peut mettre en oeuvre dans son environnement
- Conseils personnalisés donnés par l'animateur à chaque participant
- Evaluation formative (quiz permettant de valider les compétences acquises)
- Bilan oral et évaluation à chaud
Le contenu de ce programme peut faire l'objet d'adaptation selon les niveaux, prérequis et besoins des apprenants.
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M2I BOOST APRÈS VOTRE FORMATION
Réactivation et consolidation des acquis en situation de travail
- 30 jours d’accompagnement personnalisé sur myM2i inclus ²
- Ressources Boosters (Abonnement au M2i’Mag Soft Skills, formations offertes, invitations aux conférences d’actualité…)
- ¹ Les actions et les outils présentés dans ce programme le sont à titre indicatif et peuvent faire l’objet d'adaptation selon les niveaux, prérequis et besoins des apprenants. Les compétences clés de ce programme sont traitées à raison d'une compétence par demi-journée de formation.
- ² Sur myM2i, pendant 30 jours post-fin de formation, les apprenants disposent d’une messagerie sécurisée pour échanger, dans la limite de 4 sollicitations, avec leur formateur.
Modalités, méthodes et moyens pédagogiques
Équipe pédagogique :
Un consultant expert de la thématique et une équipe pédagogique en support du stagiaire pour toute question en lien avec son parcours de formation.
Techniques pédagogiques :
Pédagogie participative mettant l'apprenant au cœur de l'apprentissage. Utilisation de techniques ludo-pédagogiques pour une meilleure appropriation. Ancrage facilité par une évaluation continue des connaissances au moyen d'outils digitaux et/ou de cas pratiques.
Ressources pédagogiques :
Un support de formation présentant l'essentiel des points vus durant la formation et proposant des éléments d'approfondissement est téléchargeable sur notre plateforme.
Modalités d’évaluation des acquis
- En cours de formation, par des exercices pratiques
- Et, en fin de formation, par un questionnaire d'auto-évaluation
Accessibilité de la formation
Le groupe M2I s'engage pour faciliter l'accessibilité de ses formations. Toutes nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap : les détails de l'accueil des personnes sont consultables sur la page Politique Handicap.
Modalités et délais d’accès à la formation
Les formations M2I sont disponibles selon les modalités proposées sur la page programme. Les inscriptions sont possibles jusqu'à 48 heures ouvrées avant le début de la formation. Dans le cas d'une formation financée par le CPF, ce délai est porté à 12 jours ouvrés.
